Um
estudo encomendado pela Fundação Lemann e produzido pela Fundação Getulio
Vargas (FGV) mostra o impacto da suspensão de aulas na pandemia. De acordo com
os resultados da pesquisa, o aprendizado não realizado no País em 2020, durante
o período de escolas fechadas, pode ser superior à evolução de proficiência dos
estudantes observada nos últimos quatro anos, tanto em matemática quanto em língua
portuguesa.
O
estudo utilizou como base parâmetros do aprendizado em língua portuguesa e
matemática medido pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) entre
2015 e 2019, e comparou cenários possíveis de alunos do Ensino Médio e Ensino
Fundamental 2, do 5º ao 9º ano, durante o modelo de aulas virtuais, uma
metodologia baseada em estudo do Banco Mundial.
Fonte:Brasil 61